Mathematik begegnet uns überall – Wenn wir beim Einkaufen Preise vergleichen, beim Backen Zutaten abwiegen, schauen, wie viel Zeit noch bis zum nächsten Termin bleibt oder ein Fußballspiel zählen. Auch beim Bauen, Spielen, Sortieren und Planen sowie beim genaueren Blick in die Natur begegnen uns täglich mathematische Fragen. An unserer Schule möchten wir Kinder darin bestärken, Mathematik nicht nur als Rechnen mit Zahlen zu erleben, sondern als spannende Möglichkeit, die Welt zu erkunden, Zusammenhänge zu entdecken und eigene Lösungswege zu entwickeln. In allen Jahrgängen arbeiten wir mit dem bewährten Lehrwerk „Das Zahlenbuch“. Es verbindet das Entdecken mathematischer Zusammenhänge mit gezieltem und produktivem Üben. Dabei bietet es vielfältige Aufgaben und Lernwege, die es ermöglichen, mathematische Inhalte auf unterschiedlichen Niveaus zu bearbeiten. Individuell lernen und gemeinsam Mathematik betreiben Im Mittelpunkt unseres Mathematikunterrichts steht das individuelle Lernen. Jedes Kind bringt eigene Erfahrungen, Stärken und Lernvoraussetzungen mit. Deshalb schaffen wir Lernangebote, bei denen Kinder in ihrem eigenen Tempo arbeiten und entsprechend ihren Fähigkeiten gefördert und gefordert werden. Kinder, die noch Unterstützung beim Aufbau grundlegender mathematischer Vorstellungen benötigen, erhalten gezielte Hilfen und vielfältige Möglichkeiten zum Üben und Festigen. Besonders interessierte und leistungsstarke Kinder finden zusätzliche Herausforderungen, bei denen sie ihre mathematischen Fähigkeiten weiterentwickeln und neue Denkwege ausprobieren können. Dabei ist uns eine handlungsorientierte und anschauliche Mathematik besonders wichtig. Kinder sollen mathematische Zusammenhänge nicht nur erklärt bekommen, sondern sie selbst entdecken, ausprobieren, darstellen und begründen. Materialien, Spiele, Zeichnungen und konkrete Handlungssituationen unterstützen sie dabei, tragfähige mathematische Vorstellungen aufzubauen. Ein weiterer Schwerpunkt ist das Sprechen über Mathematik. Kinder erklären ihre Lösungswege, vergleichen unterschiedliche Strategien, stellen Vermutungen auf und begründen ihre Ergebnisse. So lernen sie, mathematisch zu denken und ihre Gedanken verständlich auszudrücken.
